Projekt szkolny bardzo często wygląda tak: temat → zbieranie informacji → prezentacja → oddanie.
W design thinking to wygląda zupełnie inaczej. Zaczynamy nie od tematu, tylko od człowieka i jego problemu. Potem dopiero pojawiają się pomysły, prototypy, testowanie.
I nagle projekt przestaje być „do oddania”, a zaczyna być czymś, co ma sens.
Napisałam o tym artykuł do Dyrektora szkoły, ale jeśli nie masz jego prenumeraty, zapraszam do tekstu na moim blogu:
To pierwszy wpis z serii o projektach w czasach AI. Będą kolejne — bardziej praktyczne, krok po kroku.
Dodaj komentarz